Александр Шмелев — новинки

«Гражданская война», «гражданский мир», «смута», «анархия», «большевизм», «вождь», «гражданин», «республика» — эти слова прочно вошли в повседневный лексикон свидетелей широкомасштабного и многомерного военно-политического конфликта в России 1917–1922 годов. Как использование этих понятий подготовило конфликт, унесший жизни миллионов людей? Как происходило проговаривание, осмысление, прогнозирование гражданской войны? Какая риторика использовалась для ее предотвращения, ограничения, прекращения? Что могут дать партийные документы, публицистика, политические словари, резолюции, дневники, письма современников для реконструкции значений и практик политического использования слов в разнообразных конфликтах? Авторы книги анализируют эмоционально нагруженные и многозначные понятия, сопоставляют тексты разного характера,предлагают свои ответы на вопрос о том, как происходит легитимация масштабного военизированного насилия.

Вторая часть учебника нацелена на углубление и систематизацию знаний по синтаксису и лингвистике текста, полученных в начальной школе. Начинается систематическое изложение морфологии. Особое внимание уделено устной и письменной речевой деятельности, культуре речи. Учебник строится по модульному принципу: каждая из восьми глав включает шесть повторяющихся разделов: "О языке и речи", "Система языка", "Правописание", "Текст", "Язык и культура. Культура речи" и "Повторение". Аудиоприложение содержит тексты к упражнениям, отмеченным специальным значком, и доступно для бесплатного скачивания на сайте росучебник. Вкладка "Приложение" включает учебные словари, учебные инструкции (алгоритмы разных видов лингвистического анализа, рекомендации по подготовке к диктантам, изложениям, сочинениям) и проектные задания. Учебник может использоваться в школах и классах с углублённым изучением русского языка. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.

Данная книга представляет собой практическое руководство, адресованное широкому кругу специалистов различного профиля - вузовским преподавателям и специалистам по оценке персонала, связанным с разработкой и применением тестов для оценки знаний и профессионально-важных качеств человека. Книга обобщает тридцатилетний опыт работы автора в данной области - как преподавателя теории тестов и практического разработчика тестовых методик и компьютеризированных систем тестирования.

В данной книге обобщены результаты исследований современных зарубежных и отечественных специалистов в области психодиагностики личности. Приведен ценный материал, имеющий практическое значение для психодиагностики личностных черт и интерпретации результатов личностных методик.

Почему так трудно сдержать раздражение? Почему так непросто помириться после глупой ссоры? Эти и другие вопросы рассматривает в данной работе автор, специалист по вопросам семейной психологии. В брошюре даются конкретные рекомендации о том, как делать замечания детям, как гасить собственное раздражение, как мириться после ссоры, как помогать себе и своим близким избавляться от обидчивости, повышать уровень взаимоуважения и взаимопонимания.

Брошюра адресована широкому кругу читателей, родителям, и педагогам.

В книге изложены принципы нового направления в изучении смысловой организации человеческого сознания - экспериментальной психосемантики. Новизна и актуальность этого подхода отмечены дипломом лауреата, присужденным автору на Всесоюзном конкурсе молодых ученых по общественным наукам. В работе сделан акцент на возможности использования методов психосемантики в исследовании индивидуальных различий и в психодиагностике. Однако данные психосемантики могут вызвать интерес и у специалистов в области лингвистики, социологии, в области проблем создания искусственного интеллекта.
Книга рассчитана на читателей, знакомых с основами современной психологии и многомерного анализа данных.