Галина Попова — новинки

Содержание учебника соответствует требованиям программы по языку специальности.

Для студентов III-IV курсов факультетов международных экономических отношений и международного бизнеса и делового администрирования, прикладной экономики и коммерции, магистратуры по направлениям "Международный менеджмент" и "Международный бизнес", а также Международного института энергетической политики и дипломатии МГИМО.

Дракон мечтает стать самым мощным магом Земли, и для этого ему требуется изучить специальные книги. Но знания даются лишь тому, кто ведет праведный образ жизни, и он решает эту работу поручить помощнику, на роль которого выбрал способного на быстрое чтение Иннокентия. Только тот уже стал служителем Света, и Закон защищал его свободу. А Кирилл - в яйце, и так как Закон на него еще не распространяется, Дракон его крадет.

Итак, чтобы иметь возможность вызволить из лап Черного Дракона яйцо брата, Иннокентий становится учеником Космического Посланника. Но первые уроки тот проводит в привычных для уроженца Аума условиях. Это позволяет мальчику продолжать серьезно помогать археологам в их исследованиях древнего поселения, которое носит название Гелиос. И никто не знает, что в этом ему помогает Дмитрий, который, так же как и Иннокентий, когда-то был посланцем на Земле ученых Аума.

На нашей планете поселяется жить мальчик внеземного происхождения. Его назначение - служить живущим на Земле людям примером того, насколько разумнее жить по Законам, о которых еще в далекие времена поведали пророки. Но по заведенным порядкам мы неизменно предпочитаем поступать так, как нравится нам, и не осознаем, что подобным поведением наносим огромный вред и планете, и самим себе.

Высокоразвитая цивилизация Аум с добрыми намерениями поселяет на нашей планете своего сына, земное имя которого - Иннокентий. На вид ему не больше шести лет, поэтому люди принимают мальчика за малого ребенка и называют Кеша. На самом же деле он от природы наделен невиданными для жителя Земли знаниями, разумом и умениями. Волей случая глава семьи, которая приютила мальчика, оказался известным археологом. Со студенческих лет он занимался розысками древнего поселения Гелиос, и Иннокентий посчитал своим долгом помочь ему осуществить эту непростую задачу.

В пособии представлена система уроков, разработанная в соответствии с ФГОС начального общего образования и ориентированная на работу с учебником: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. I класс. ("Я и мир вокруг"). М.: Баласс: Школьный дом, 2012 (Образовательная система "Школа 2100").
Сценарии уроков содержат разнообразный материал, способствующий формированию у первоклассников целостного представления о мире, его познанию, развитию творческой мыслительной деятельности и наблюдательности (игровые и тестовые задания, анализ конкретных ситуаций и сюжетных картинок, викторины, аукционы, блицопрос, инсценировки в ролях по заданному сюжету и творческому замыслу, опытно-экспериментальные задания), позволяющий учителю создать механизм устойчивого применения всех элементов учебной деятельности и обеспечил естественные условия "учить себя" каждому ученику.

Предназначено учителям начальных классов и групп продленного дня ОУ, полезно педагогам дополнительного образования и воспитателям подготовительной группы ДОУ, а также родителям для совместных занятий с детьми.

Книга представляет собой системное исследование фантастики как литературного явления в методическом аспекте. В первой, теоретической главе, рассматривается понятийное поле термина "фантастика", определяются ее основные признаки, прослеживается формирование представлений о фантастике и фантастическом в истории методической мысли, выявляются специфические черты восприятия фантастических произведений школьниками. Во второй главе, которая носит практический характер, определяется место фантастики в современном литературном образовании, в читательских предпочтениях школьников, возраст наиболее активного интереса к этому виду литературы, мотивы…

В пособии представлены сценарии уроков по русскому языку в 1 классе, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с учебником М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко РУССКИЙ ЯЗЫК. К ТАЙНАМ НАШЕГО ЯЗЫКА (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012), входящему в комплект законченной линии учебников образовательной системы "Гармония".
В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие формированию предметной компетентности, развитию познавательной активности, коммуникативных и речевых умений, творческого потенциала, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебных задач.

Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

Автор представляет разработки по герменевтике как методе изучения культуры и лингвокультурологическому направлению в науке. Предложены авторские подходы к использованию таких специальных методов исследования текстов культуры, как семиотический, символический, информационный, структурно-функциональный анализы, приведены образцы интерпретации различных текстов. Издание рецензировано к.ф.н., доцентом В.Г.Семеновой, к.культурологии Н.С.Поповым, научное редактирование выполнено д.п.н., профессором Е.М.Поликарповой. Представляет интерес для культурологов и всех специалистов, исследующих тексты культуры, а также для широкого круга читателей.

Развитие финансово-экономической системы государства неразрывно связано с формированием не только с налоговой системы страны, но и каждого региона. Проводимые налоговые новации оказывают влияние на объемы налоговых поступлений, создают условия для возникновения структурных сдвигов в составе налоговых доходов регионов различных уровней. Исследование включает экономико-статистический анализ влияния налоговых новаций на объем налоговых поступлений. В монографии представлена методика статистического анализа классификации налогового потенциала регионов. Объектом исследования послужили регионы ЦФО. Данная работа может быть рекомендована в качестве дополнительного материала для специалистов и студентов, обучающихся по экономическим специальностям.

В пособии представлено поурочное планирование литературного чтения в 1 классе, составленное в соответствии с положениями ФГОС и ориентированное на работу с учебником О.В. Кубасовой, входящим в комплект завершенной предметной линии учебников образовательной системы "Гармония" (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011).
В разработках уроков содержится разнообразный материал по обучению детей чтению, декламации стихотворений, постановке "живых картин" и инсценированию текстов, активизации словарного и лексического запаса речи, расширению их читательского кругозора, формированию предметных, метапредметных и личностных универсальных учебных действий.

Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий; рекомендовано студентам педагогических заведений.

В пособии представлена система уроков, разработанная в соответствии с ФГОС начального общего образования и ориентированная на работу с учебником: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1 КЛАСС. ("Я и мир вокруг"). М.: Баласс: Школьный дом, 2011 (Образовательная система "Школа 2100").
Сценарии уроков содержат разнообразный материал, способствующий формированию у первоклассников целостного представления о мире, его познанию, развитию творческой мыслительной деятельности и наблюдательности (игровые и тестовые задания, анализ конкретных ситуаций и сюжетных картинок, викторины, аукционы, блицопрос, инсценировки в ролях по заданному сюжету и творческому замыслу, опытно-экспериментальные задания), позволяющий учителю создать механизм устойчивого применения всех элементов учебной деятельности и обеспечить естественные условия "учить себя" каждому ученику.

Предназначено учителям начальных классов и групп продленного дня ОУ, полезно педагогам дополнительного образования и воспитателям подготовительной группы ДОУ, а также родителям для совместных занятий с детьми.

Классный час - время продуктивного общения учителя с учениками, возможность для каждого ребенка проявить себя.
Предлагаемый материал поможет педагогам в планировании и организации тематических классных часов с учетом интересов и склонностей детей.
В пособии представлены подробные разработки бесед, мини-конференций, игр-эстафет, игр-путешествий, КВН, литературных и музыкальных турниров, направленных на всестороннее воспитание и развитие младших школьников.

Предназначено классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования.

В остросюжетной фантастической повести рассказыва­ется о том, как мальчик из Аума по имени Кеша помогает своему земному отцу расшифровать настенные надписи на неведомом древнем языке. Во время работ Кеша узнает, что его брат Кирилл похищен Черным Драконом и, чтобы его спасти, необходимо стать Воином Света.

Для широкого круга читателей.

Учебное пособие направлено на формирование языковой и переводческой компетенций, которые позволят будущим специалистам экономического профиля использовать французский язык в их профессиональной деятельности. Учебное пособие соответствует уровням В1-В2, предложенным Европейским Советом, и предназначено для студентов 3-го года обучения факультетов МЭО и МБДА МГИМО(У). Оно также может использоваться в других высших учебных заведениях, где преподается французский язык при подготовке специалистов, связанных с экономической деятельностью.

Приведены общие сведения о месторождениях полезных ископаемых и площадях их распространения, обобщены данные по вещественному составу, морфологии и условиям залегания тел полезных ископаемых. Дана современная генетическая классификация месторождений, описаны процессы и условия их образования, охарактеризованы различные месторождения эндогенной, эндогенно-экзогенной и экзогенной серии. Рассмотрены свойства, области применения, запасы и горно-геологические условия месторождений металлических, неметаллических и горючих ископаемых. Изложены методика и технология геологоразведочных работ, геолого-промышленная оценка месторождений на разных стадиях их промышленного освоения.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Горное дело" по специальностям "Подземная разработка полезных ископаемых", "Обогащение полезных ископаемых".

Пособие включает комплекс различных дидактических форм по школьному курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" для учащихся 5-8 классов.
В пособии представлены упражнения и задания по закреплению правил безопасности и возможных действий в чрезвычайных ситуациях, приведены алгоритмы действий при оказании первой медицинской помощи, при применении препаратов бытовой химии, при ликвидации последствий транспортных аварий.
Предложенные формы работы по усмотрению учителя могут быть использованы в качестве поурочных методик изучения тем, предусмотренных действующей программой, а также на факультативно-кружковых занятиях, классных часах.

Предназначено для учителей, преподавателей-организаторов основ безопасности жизнедеятельности образовательных учреждений; может быть полезно слушателям ИПК, ФПК, студентам педагогических заведений.

Пособие включает в себя несколько видов дидактических игр и практических заданий, содержание которых предполагает применение учащимися начальных классов необходимых знаний по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности".
Основная цель представленных дидактических форм работы - обобщение и контроль за качеством усвоения учащимися знаний по основным разделам курса ОБЖ.
Пособие составлено в соответствии с федеральной программой, направлено на активизацию мыслительной деятельности учащихся и использование приобретенных знаний на практике, в жизни.

Предлагаемые учителям начальных классов, руководителям-организаторам, педагогам групп продленного дня дидактические материалы могут помочь в изучении курса "Основы безопасности жизнедеятельности" в начальной школе и проведении занятий увлекательно и разнообразно.
Пособие также рекомендовано для самостоятельной работы детей дома с родителями с целью приобретения и развития навыков безопасного поведения в быту.

Сказка "Приключения летающего мальчика" состоит из трех книг. Читателям предлагается первая часть трилогии.

В книге дан предмет медицинской астрологии, а также возможности ее применения. В популярной форме излагаются основные астрологические принципы. Особое внимание уделяется зависимости психотипа человека от рисунка карты его рождения. Обсуждается возможность научного прогнозирования психосоматического состояния человека, что может лечь в основу интуитивного диагностирования. Книга рассчитана на врачей, психологов, а также читателей, интересующихся медицинскими аспектами астрологии.