Иван Павлов — об авторе
- Родился: 14 сентября 1849 г. , Рязань, Российская империя
- Умер: 27 февраля 1936 г. , Ленинград, РСФСР, СССР
Биография — Иван Павлов
Иван Петрович родился 14 (26) сентября 1849 года в городе Рязани. Предки Павлова по отцовской и материнской линиям были священнослужителями в Русской православной церкви. Отец Пётр Дмитриевич Павлов (1823—1899), мать — Варвара Ивановна (урождённая Успенская) (1826—1890).
Окончив в 1864 году рязанское духовное училище, Павлов поступил в рязанскую духовную семинарию, о которой впоследствии вспоминал с большой теплотой. На последнем курсе семинарии он прочитал небольшую книгу «Рефлексы головного мозга» профессора И. М. Сеченова, которая перевернула всю его жизнь. В 1870 году поступил на юридический факультет (семинаристы были ограничены в выборе университетских специальностей), но через 17…
КнигиСмотреть 64
Библиография
Монографии:
Условный рефлекс
О типах высшей нервной деятельности и экспериментальных неврозах
Pro et contra
Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей деятельности (поведения) животных
Избранные труды
Рефлекс свободы
Лекции о работе главных пищеварительных желез
Последние сообщения по физиологии и патологии высшей нервной деятельности
Мозг и психика
В сборниках:
Психология индивидуальных различий
Естествоиспытатели и атеизм. Критика религии выдающимися естествоиспытателями XIX-XX вв.
Титулы, награды и премии
Медаль Котениуса (1903)
Нобелевская премия (1904)
Медаль Копли (1915)
Croonian Lecture (1928)
Ссылки
РецензииСмотреть 6
17 января 2024 г. 00:16
118
5 И тут загорается лампочка
Статьи первого русского Нобелевского лауреата привлекают обескураживающе мало читателей!
Для меня в этой книге самыми полезными и поучительными идеями были следующие. Во-первых, потрясающая способность Павлова выйти за выстроенные языком и бытовым восприятием рамки. Проще всего сказать, что собака "подумала" или "захотела", но суметь избавиться от этих ярлыков и понять, что ты действительно видишь - это работа титанического ума. В одной из первых лекций автор рассказывает про свою работу со студентами: он демонстрирует им весь опыт и просит после занятия подумать, что они наблюдали. И дело не в том, чтобы вспомнить, что говорил профессор, но восстановить объективные факты. Это довольно очевидная мысль, но я поняла разницу между "повторить слова, которые принято говорить при данном…
9 февраля 2023 г. 18:02
271
4.5
К сожалению, всё ещё актуальные лекции о том, какая пропасть отделяет "русский ум" от "ума научного", причем есть ощущение, что отрицательные качества "русского ума" (вряд ли и тогда свойственные только и исключительно русским) стали уже общемировыми*.
Красивые жесты, широкие обобщения и медийные образы, за которыми стоит чорт знает что, болезненная фиксация на новеньком, ради которого можно бросить неосвоенное старое, - вполне себе XXI век, куда ни сунься.
ЦитатыСмотреть 32
Кураторы2
-
-
кабинет автора