Рецензии на книги — Николай Никонов

Эта книга могла бы стать приквелом к недавно прочитанной "Кафедре." Здесь тоже производственный роман, который рассказывает о школе рабочей молодёжи. Напоминает вечернюю школу для работающих людей, многие из которых перешагнули школьный возраст. Сейчас таких школ не осталось, но вечерние, кое-где функционируют. Атмосфера книги очень похожа на советские фильмы "Большая перемена" и "Доживём до понедельника." Достойные представители кинематографа и повесть получилась достойной. Можно похвалить автора за проработку персонажей. Они все многогранные личности, за каждым угадывается личная история/биография. Причём, у всех персонажей истории разные, непохожие друг на друга. Заметил, что ученицы в этой школе как на подбор красавицы, а ученики серединка на половинку, есть красавцы, но большинство…

Как мало читателей у этого романа! Считаю, что это совершенно несправедливо. Отличная книга, правдивая. Нет бравады и геройства, есть только правда о войне, о грязи и разрушении, которая она несет, о настоящих и псевдо героях, которых она рождает, о силе и слабости людской натуры, которые она вскрывает. Нет военной романтики, только ужас, украденные жизни, части тела, разум и множество шрамов как на теле, так и на душе. Следы, которые не исправит никакой хирург-волшебник.

История медсестры Лиды Одинцовой - сборная история, сложенная из разных судеб женщин, которые прошли войну и окунулись в несправедливости послевоенного времени. От юной девочки да зрелой женщины, так и оставшейся одинокой, но не изменившей себе и своим принципам. Женщины, которая так много увидела своими глазами,…

При всей очевидности, что этот роман является ярким образчиком именно советской литературы, всё-таки трудно, практически невозможно упрекнуть книгу в излишнем выпукло поданном советизме, идеологизме и политизме. Вот ни разу не мелькнуло даже ни одно из выражений типа "Вы же советский Учитель" или "Ты же комсомолка (комсомолец)" или что-то подобное (причём чтобы и Учитель и Комсомолка с прописной!). И никакой вам генеральной линии партии или Программы построения коммунизма, морального облика строителя коммунизма и всяких прочих пафосно-напыщенных словечек и выражений, напрочь убивающих литературу и навязших в зубах в некоторых книгах. Повторяю — ничего этого здесь нет!

ШРМ — школа рабочей молодёжи. Видимо, при заводе-комбинате. И потому значительную долю учащихся составляют работающие там…

Задают задания на весну, не глядя, Отложу свидание, загляну в тетради. Радуга подковою, значит, непременно, Ждёт нас что-то новое, ждёт нас перемена.

Любите ли вы «Большую перемену»? Если любите, если способны просидеть весь выходной перед экраном, глядя в режиме нон-стоп все серии подряд, тогда вы поймете, почему книга про "рабочий одиннадцатый" получила у меня крепкую «пятерку».

Итак, в ШРМ (школу рабочей молодежи, если кто не знает) пришел на работу новый учитель истории. Нет не Нестор Петрович Северов, а Владимир Петрович Рукавицын. И не после неудачной попытки поступить в аспирантуру, а после двух лет работы в военном училище, где слово преподавателя – закон, ученики-курсанты выстроены в линию, а вопросы дисциплины и посещаемости не стоят в принципе. Сходство этих двух историй (ист…

Книга "Мой рабочий одиннадцатый" - за то время, которое я читала ее, стала для меня очень близкой, даже родной. Такое редко бывает. И я рада, что мне попалась такая книга.

Чтение этой книги, было для меня сродни приходу в новый класс. По-началу, все казалось чужим, непонятным, еще и новый, свосем молодой, классный руководитель пришел в него. Мы, можно так сказать, вместе пришли в новый для нас класс, мы вместе в нем и осваивались. Сперва познакомились со всем классом, а уж потом вникали в характер каждого ученика, пытались понять друг друга. И чем дальше я читала, тем ближе были мне большинство учеников и замечательный учитель Владимир Иванович. Много разных событий произошло, уже в любимом мною одиннадцатом классе, - счастливых и радостых, грустных и страшных.

Проучившись два года вместе…

Хорошая книга. И по-человечески хорошая, мудрая и правильная, и в профессионально-человеческой плоскости выверенная и полезная. Всем начинающим учителям на заметку!

Быть учителем - трудно, а быть Учителем - в сто раз труднее. Но второй путь хотя бы достойный. Не бывает безошибочной работы, особенно когда играешь на таком чутком инструменте, как детские души. А уж если тебя сразу бросили на амбразуру и поручили подростков - это уже настоящая нейрохирургия. Со всеми её ужасами, сомнениями, ошибками, разочарованиями, страхами и болью. Но сколько счастья может принести каждая удачная "операция".

Подглядела повесть "Глагол несовершенного вида" в прошлогодних заданиях ДП. Хорошо, что книгой издавались обе повести и обе же они были в электронном файле. "Глагол" - это естественное продолжение "Солнышка в берёзах". Только автор сменил подростку имя с Коля на Толя и немножко перетасовал друзей. Зачем, не знаю. Характер и увлечения мальчика остаются те же, герой узнаваем. Первая повесть о довоенном детстве Коли в Екатеринбурге. Интересующиеся историей своего края екатеринбуржцы могут подсмотреть здесь жизнь 30-х годов Основинской слободы, тогда и перестроенной. Патриархальная Основинка, названная так по речке, больше на деревню похожа. Но вот Коля с закадычной подругой Веркой наблюдают стройку семиэтажек, заключение светлой речки, в которой и рыба водилась, в трубу для слива заводских…

"...учитель... Им трудно стать, им, может быть, надо родиться или всю жизнь идти к этому..."

Владимир Иванович, молодой учитель истории, пришел преподавать в школу рабочей молодежи и сразу же столкнулся с массой трудностей. Он пытается найти общий язык с учениками, сплотить класс. Он сомневается, переживает, не остается равнодушным. В книге описаны различные характеры и судьбы учеников и педагогов, показаны их взаимоотношения друг с другом. Произведение построено, скорей всего, в форме заметок молодого учителя. Язык немного суховат, но все равно читать было очень интересно. И вот... Ребята сдали экзамены, прозвенел последний звонок, и все разбежались кто куда. Неизвестно, как сложится их дальнейшая жизнь...

"Всегда я буду помнить этот свой класс. Этот дебют. И разве уйдут из памяти…

А я читала в 1985г. Сейчас, освежив немного в памяти, я понимаю, что это даже не художественная литература, а что-то вроде заметок учителя. Кстати, очень похоже на фильм "Большая перемена", но более суховатый и драматичный. Если ностальгируете по молодости-читайте, хотя я моложе героев лет на десять, мне в свое время понравилось. Рецензию написала только потому, что книга редкая(похоже на то, что печатали в "Молодой гвардии", "Юности", "Авроре").

Очень тяжкое чувство безысходности оставляет после себя эта книга. Казалось бы — школьные годы, первая влюбленность, первые шишки от собственных слов и решений, и пусть все криво-косо идет и ты, в общем-то, дурак-дураком, но сколько таких историй, откуда же этот тлен? Почему так много стыда, неловкости и виноватости на страницах этой книги? Возможно, автор, оборачиваясь назад, именно так видит подростковое время, а может оно и вправду такое — нелепое, странное, когда сначала делаешь, а потом думаешь. А иногда и вообще не думаешь. И все же тяжкое ощущение не отпускало всю книгу. Даже в моменты мечтаний о дальних странах и динозаврах, даже тогда, когда про птиц и закаты. Ожидание «пощечины», ощущение того, что поезд неминуемого мчится на всех парах и его уже никак не остановить, преследует…

Одна из лучших книг о войне!

Простите, но эту книгу надо читать всем. Мне хочется кричать каждому - читай! Не пожалеешь! 

Первое, что бросилось в глаза, когда я начала читать «Весталку» - обилие длинных предложений, с оборотами и прилагательными. Порой читаю и удивляюсь - неужто это все ещё одно предложение? Как красив, как певуч язык у автора, как удивительно и точно он описывает героев. И автор-то, Николай Никонов, земеля мой, из Екатеринбурга. И такая гордость меня взяла и восхищение! 

Вторая мысль - «почему никто не читает эту книгу? Почему я вообще не слышала о ней раньше? Где Лена ее нашла? И почему я такой тормоз не взялась за неё сразу же?». Без преувеличений «Весталка» достойна стоять в рядах с моим любимым Васильевым, с Алексиевич, Граниным и многими другими военными книгами, от…

Два характерные для советского периода писателя, примерно одного возраста,правда, один из них успел повоевать, но насколько они мотивированы, что касаясь разной тематики, они призывают фактически,хотя и по разному, но к одному но пишут о войне, которую они видели уже не своими глазами, а по рассказам участников и очевидцев, пытаясь донести правду о ней до грядущих поколений. Пускай у них есть какие-то погрешности, художественное несовершенство, какое-то идеологическое воздействие, но они пишут о том, что происходило на самом деле. Они дают знать правду о войне, о том истинном настрое советских воинов,да и всех советских людей, а не те грязные пасквили, которые в больших количествах появляются в последнее время, пытаясь исказить героические усилия как всего народа,так и отдельных…

Книга поразила своим точным отражением реальной жизни. По сути это история жизни обычной советской женщины, на судьбу которой выпало много невзгод и испытаний. Это не рассказ о жизни реально существующей личности, как большинство в этой категории, но вместе с тем это история многих женщин, которые были на фронте, и послевоенная жизнь которых не удалась. Сын, которого Лидия безумно любит, не плод большой любви, а следствие насилия. Героиня всю жизнь стремится к лучшей жизни, хочет учиться, быть любимой, но все ее мечты неосуществимы. Она стремится жить по совести, быть верной своему долгу, это для нее превыше всего. Потому и жить ей очень трудно. Это книга, после которой хочется взглянуть на свою жизнь со стороны. Она влечет за собой переоценку ценностей и этим важна и нужна.

Начало жизненного пути - очень важный этап в жизни, но как-то так сложилось, что в советских книгах это совершенно особенная тема. Не то, чтобы раньше или позже об этом не говорили, но здесь явно прослеживается вызов на серьёзный разговор. Это система воспитания, которая заставляет расти за книгой, морально развиваться. Есть проблема, надо рассмотреть её причины, её последствия, усвоить урок. Но в то же время, это история о живых людях, и сердце бьётся в том же ритме, что у главного героя. Что-то подобное я встречала у Тендрякова, Фраермана и годами искала у других.

На дворе 1945 год. Время знаковое, но повесть не об историческом периоде. Для семиклассника Толи Смирнова красивый закат и пение птиц значат гораздо больше политических событий. Даже день Победы отпечатался в его памяти не…

По настроению повесть Николая Никонова напомнила мне эпопею Пруста «В поисках утраченного времени», которую полностью я так и не осилила, но в случае таких масштабных полотен засчитывается и попытка. Обе эти истории о совершенно разных эпохах, людях, и местах, но длинные тягучие описания, чуткое отношение к природе и переживаниям главного героя, и осознание того, что взросление редко у кого бывает простым, создают определенно похожее настроение. Вместо пирожного мадлен Никонов предлагает кусок черного остистого хлеба, а вместо семи томов – простую повесть, что делает с знакомство с автором еще более приятным.

Глагол несовершенного вида отвечает на вопрос: «Что делать?», и главному герою этой повести, Толе Смирнову, тоже приходится постоянно искать на него ответы.

Что делать, если тебя,…

В каждом классе есть такой лопоухий непоседливый шутник, застенчивый мальчишка, девочка, комплексующая из-за избыточного веса - такие вот Столяровы, Нечесовы, Гороховы, Чуркины... И есть в каждой школе учитель, заигрывающий с учениками, зарабатывающий такой фальшивый авторитет, учитель, отработавший 10-15 лет и превратившийся в сухаря, уверенного в своей правоте, предметник, взывающий к классному руководителю, чтоб он подействовал на детей, потому как они предмет не учат (мне о таком рассказали на прошлой неделе). А потому книга очень живая, искренняя, душевная, настоящая. Этакий Нестор Петрович (фильм "Большая перемена"), а в нашем случае Владимир Иванович, приходит на работу в школу рабочей молодежи и тут же становится классным руководителем непростого 10-Г. Он всегда пытается помочь…

С самого начала бросилось в глаза большое сходство с известным сериалом "Большая перемена". Главные герои - молодые преподаватели, классные руководители, историки. Оба преподают в школе рабочей молодежи, сериал вышел на экраны в 1973 году, книга появилась в продаже в 1974 году. Переживания и методы работ во многом схожие, правда. в сериале они показаны более глубоко и более убедительно. А дальше в сериале больше комедийного, а в книге трагедийного. У меня создалось впечатление, что свой роман автор пиал все-таки под впечатлением "Большой перемены", однако такой глубины и убедительности ему достичь не удалось. Действия в романе теряют свою динамичность в результате к месту или не к месту приведенных многочисленных рассуждений автора. Несмотря на такую затянутость книга читается легко и…

Толе Смирнову 13. Толя впервые идет на вечер старшеклассников. На вечере танцы и девчонки. На вечере Толя встречает ЕЕ. Но как подойти к НЕЙ, если ты не умеешь танцевать, и что хуже всего - на тебе старый потертый костюм. Да и голова бритая. Трагедия!

Толя все понял. Толя сделал выводы. Толя поставил цели и идет к ним. Ему нужно: - купить костюм; - купить ботинки; - отрастить волосы и сделать стрижку; - научиться танцевать. С последним пунктом поможет стул. Волосы уж как-нибудь отрастут. Но вот что касается покупки костюма и ботинок, тут уже возникают сложности. У Толи нет денег. У матери Толи нет денег. Время военное. Отец в Донбассе. Толя был бы рад устроиться на работу, да маловат еще, берут с 16. Толя находчивый. Толя скупает билеты в кино и перепродает их дороже. Толя ловит птиц и…

Это не Большая Перемена! Это не сложные взаимоотношения взрослых людей, у которых семьи, дети, жены и мужья. Это старшие классы обычной вечерней школы - 15-17 лет, плюс несколько взрослых недоучек. Это те подростки, которыми не захотели заниматься в обычной дневной школе, это те дети, которые рано повзрослели.

И вот учитель, бывший военный, хотя бывших не бывает, приходит к этим детям и видит нежелание следовать правилам. И приходится себя перекраивать, конечно не без помощи старших коллег и бывших наставников. И дети устраивают ему жесткие проверки на соответствие их юношеским требованиям.

И приходится разбираться с каждым отдельно. И рисковать своим непрочным положением.

Мое мнение о И.В.Сталине в течении моей жизни менялось от непосредственного детского восхищения ,когда мой папа рассказывал, как они в ВОВ ходили в атаку со словами "За Родину!", "за Сталина!", к непониманию, осуждению ,а потом и осознанию того ,что сделал этот человек для нашей страны .Я знаю верхушки (исследования историков),но не вникала в его ,Сталина, суть ,как руководителя .В этой книге я нашла подтверждение того, что в глубине души уже знала -" И правда, перечеркнутая кровью, Отцовских непридуманных времен, То наша правда, кровная, сыновья,- Мы были б хуже, если бы не он." А.Н. Крылов