Последние издания книг Евгения Александровича Климова

В каждом городе есть торговые центры. Что в них особенного? Всего лишь яркое и шумное место, где можно бестолково потратить время и деньги. Способен ли самый обычный ТЦ стать точкой, где привычный ход событий переломится и начнется движение к новому, возможно, лучшему будущему? Кому-то сам такой вопрос показался бы нелепым, но не маленькой дружной команде, которая блестяще осуществляет захват торгового центра и устанавливает в нем свои правила. Они выглядят очень странными – эти люди и их условия, но только поначалу…

В учебнике раскрыты проблемы психологии труда: психология трудовой мотивации, развития человека как субъекта труда, психологии профессионализма, прогнозирования успешности организационного поведения, а также индивидуального стиля деятельности, психологических условий оптимизации групповых форм труда. Издание впервые объединяет три смежных отрасли науки, представляет историю их становления, современное состояние и перспективы развития. Книга поможет профессиональным психологам внести свой вклад в дело экономического роста промышленности, повышения обороноспособности и процветания народов России. Издание содержит выводы по главам, вопросы и задания, а также списки рекомендуемой литературы. На диске представлены приложения, которые помогут студентам лучше усвоить изучаемый материал.

Василий МОИСЕЕВ «СТАВКИ НА СУДЬБУ»
Два персонажа этого романа стоят на пороге поворота судьбы. Один – мелкий уголовник, другой – футболист с блестящим будущим. Их хотят использовать в своих интересах те, кто считает себя вправе это сделать. Все решится в небольшом поселке на Рязанщине.

Евгений КЛИМОВ «СЕМЕЙНАЯ ФОТОГРАФИЯ»
Одна мировая война сблизила русского и немку, другая – поставила их детей по разные стороны фронта. И только единственная общая семейная реликвия свидетельствует о величайшей несправедливости вооруженного противостояния, противного самой природе человека.

Многоаспектная проблематика профессионального самоопределения учащейся молодежи и педагогического руководства выбором профессии представлена с акцентом на ее психологической стороне, поскольку основная предметная область здесь фактически находится во внутреннем мире подрастающего человека (отношения к миру профессий, представления о разнотипных профессиях, проекты профессиональных жизненных путей, соответствие челове-ка как субъекта требованиям деятельности, самооценки, изменения самосознания, развитие личности). Профессиональное самоопределение рассматривается как звено психического развития.

Для студентов педвузов, слушателей институтов повышения квалификации учителей. Книга может быть также полезна специалистам, занятым вопросами профориентации, профконсультации, помощи лицам, находящимся в ситуации вынужденной перемены труда.

В учебном пособии раскрывается проблематика профессионального самоопределения учащейся молодежи и педагогического руководства выбором профессии с акцентом на ее психологической стороне. Дается представление о разнотипных профессиях, представлены проекты профессиональных жизненных путей, рассматриваются вопросы соответствия человека определенным видам деятельности. Особое внимание уделяется психическому развитию человека в процессе профессиональной деятельности.
Для студентов высших учебных заведений, изучающих курсы возрастной психологии и профориентологии. Может быть полезно слушателям институтов повышения квалификации учителей, а также специалистам, занимающимся вопросами профориентации, профконсультации, помощи лицам, находящимся в ситуации вынужденной перемены труда.

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: 031000 - Педагогика и психология, 031300 - Социальная педагогика, 033400 - Педагогика.

Монография посвящена важнейшим проблемам истории Древней Руси: религии восточных славян до принятия христианства; причину Крещения Руси и процесса христианизации политических и социальных институтов древнерусского государства. Автор, на основе анализа письменных, археологических и фольклорных источников, приходит к новым в исторической науке выводам: - восточные славяне до принятия христианства исповедовали монотеистическую религию, близкую по своим канонам к зороастризму; - в основе решения о принятии христианства Владимиром I лежали политические причины; - христианизация политических и социальных институтов Древней Руси продолжалось до конца XV. Монография предназначена для широкого круга читателей и специалистов, интерисующихся религиозной истории Древней Руси.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 - Психология (квалификация "бакалавр"). В нем содержатся сведения о психике, психологии, путях, средствах, способах совершенствования и самосовершенствования человека, который избрал для себя профессию психолога. Рассматриваются организационные вопросы, с которыми сталкиваются первокурсники. Обсуждаются возможные ошибки, допускаемые ими во время учебы, даны рекомендации по оптимизации учебной работы в вузе.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим и педагогическим специальностям. Может быть полезно преподавателям, психологам, а также широкому кругу читателей.

В учебном пособии раскрывается проблематика профессионального самоопределения учащейся молодежи и педагогического руководства выбором профессии с акцентом на ее психологической стороне. Дается представление о разнотипных профессиях, представлены проекты профессиональных жизненных путей, рассматриваются вопросы соответствия человека определенным видам деятельности. Особое внимание уделяется психическому развитию человека в процессе профессиональной деятельности.
Для студентов высших учебных заведений, изучающих курсы возрастной психологии и профориентологии. Может быть полезно слушателям институтов повышения квалификации учителей, а также специалистам, занимающимся вопросами профориентации, профконсультации, помощи лицам, находящимся в ситуации вынужденной перемены труда.

Мифы (греч. mythos - слово, сказание, предание) - выражение представлений, верований, общих идей людей, например, о происхождении мира, явлениях природы, о богах, выдающихся предках (героях), о духах (скажем, источниках добра или зла).
Мыслители-рационалисты (лат. ratio - разум), придерживавшиеся научного мышления, еще в XVIII веке высокомерно относились к мифам как к суевериям. А литераторы-романтики (например, в XIX в.), наоборот, считали мифы ценной составляющей художественной культуры человечества.
Обстоятельство, существенное для современных психологов, состоит в том, что древние люди, создавая мифы, приписывали явлениям внешней среды некоторые психологические, личностные качества, состояния (намерения, ум, переживания чувств, черты доброго или злого нрава и многое подобное). Откуда же и как они об этих качествах знали? Ведь психология считается относительно молодой наукой.

Для широкого круга читателей .

Для широкого круга читателей

Речь пойдет в книге не о проблеме соотношения языка и мышления, а о некоторых трудностях, даже «тупиках» психологического познания и отображении этих обстоятельств в профессиональной речи. Нередко сложившийся язык как бы «заставляет» человека усваивать или выражать мысли, даже если они не вполне соответствуют внеречевой действительности. Мы говорим, например, что «Солнце идет по небосводу». А на самом деле все не так.— Земля вращается, да и «небесного...

Явления душевной жизни человека - реальность. И регуляторы конфликтов существуют, в конечном счете, именно в области душевной жизни, психики людей. Бомбит кого-то или что-то не самолет, а человек; притом самолет, боеприпасы, соответствующие приказы тоже намеренно и не без творческой выдумки производят субъекты, т. е. существа, наделенные психикой. А одна из ее особенностей состоит в том, что многое в ней не осознается, вследствие чего и недооценивается. Психологические науки потому и нужны, что многие факты и зависимости душевных явлений не даны нам в непосредственных переживаниях. Дело обстоит так же, как и в отношении внешнего мира: чтобы овладеть предметом рассмотрения, надо его специально изучать; отсутствие же правдоподобного знания ведет к порождению соответствующих мифов, поспешных выдумок и негодных практических действий.
Нет нужды обосновывать важность вопроса о конфликтах в человеческом мире и поисках разумных исходов из них. В книге рассмотрены типичные трудности в области межлюдского взаимодействия и пути преодоления их в интересах развития личности и группы.

Пособие адресовано прежде всего студентам, обучающимся по специальностям, предполагающим интенсивное деловое общение (воспитание, обучение, руководство людьми, обслуживание их), но может быть полезно и так называемому широкому читателю.

В учебном пособии раскрывается проблематика профессионального самоопределения учащейся молодежи и педагогического руководства выбором профессии с акцентом на ее психологической стороне. Даются представления о разнотипных профессиях, проекты профессиональных жизненных путей, рассматриваются вопросы соответствия человека определенным видам деятельности. Особое внимание уделяется психическому развитию человека в процессе профессиональной деятельности. Для студентов высших учебных заведений, изучающих курсы возрастной психологии и профориентологии. Может быть полезно слушателям институтов повышения квалификации учителей, а также специалистам, занимающимся вопросами профориентации, профконсультации, помощи лицам, находящимся в ситуации вынужденной перемены труда.

Цель данной книги - помочь читателю сориентироваться в мире профессий работников науки. В ней рассказывается о науке как особой сфере труда, о том, какие специальности существуют внутри научной деятельности, какой тип человека им соответствует, какие черты характера и наклонности способствуют успешному профессиональному продвижению в науке. Предлагается своеобразная игра, в ходе которой "примеряются" возможные варианты профессии в сфере науки, в результате каждый читатель сможет определить, какой тип профессий ему наиболее подходит.
Книга обращена к старшеклассникам. Она может оказаться полезной и всем тем, кто помогает молодежи определить свой профессиональный жизненный путь (родителям, педагогам, психологам, социальным работникам).