КнигиСмотреть 7
РецензииСмотреть 2
6 ноября 2017 г. 18:55
250
2 методика? нет, не слышал
Учебник не просто плох - он ужасен тем, что построен без учета современных методических принципов. Возможно, методику преподавания авторы не изучали совсем или остались последователями грамматико-переводного метода.
1. нет перевода слов в самом уроке. по словам авторов, такой подход повышает качество обучения. В действительности это только отнимает время на поиск слов и форм слов в словаре.
2. объем грамматики в уроке: сразу дано 5-8 тем.
3.учебник не коммуникативный: нет информации, чему в плане коммуникации будет посвящен урок (делать заказ в кафе, рассказать о себе, - всего этого нет), в рачале урока дается что-то вроде: passé composé, глаголы connaître, dire...
4. учебник явно построен не на лексических минимумах. Так,например, в пятом уроке есть слова "подвал" и "чердак", чего,…
6 ноября 2017 г. 18:54
467
2 знают ли авторы что-то о методике?
Учебник не просто плох - он ужасен тем, что построен без учета современных методических принципов. Возможно, методику преподавания авторы не изучали совсем или остались последователями грамматико-переводного метода.
1. нет перевода слов в самом уроке. по словам авторов, такой подход повышает качество обучения. В действительности это только отнимает время на поиск слов и форм слов в словаре.
2. объем грамматики в уроке: сразу дано 5-8 тем.
3.учебник не коммуникативный: нет информации, чему в плане коммуникации будет посвящен урок (делать заказ в кафе, рассказать о себе, - всего этого нет), в рачале урока дается что-то вроде: passé composé, глаголы connaître, dire...
4. учебник явно построен не на лексических минимумах. Так,например, в пятом уроке есть слова "подвал" и "чердак", чего,…
