Горбов Сергей Федорович – лучшие книги

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного Приказом Министерства просвещения Российской Федерации №286 от 31.05.2021.
В основе учебного пособия "Математика" для 3 класса лежит методика развивающего обучения системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, основанная на организации деятельности самого ребенка.
Содержание учебного пособия направлено на развитие познавательных и созидательных способностей младшего школьника, на воспитание у него интереса к математике, на формирование желания и умения учиться, что позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету.
Система учебных задач развивает у ученика способность действовать самостоятельно, а не по образцу, учит его находить новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения целей обучения.
Построение графических и знаковых моделей помогает ученикам раскрыть основные свойства математических отношений и таким образом вводит в мир математических понятий.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю.
Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) этих же авторов.

В основе учебного пособия "Математика" для 2 класса лежит методика развивающего обучения системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, основанная на организации деятельности самого ребёнка. Это позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. Учебное пособие разработано в соответствии со всеми требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021.

В тетради представлены задания для разного рода проверочных работ, которые учащиеся выполняют в течение всего учебного года. Их цель - помочь детям вовремя обнаружить свои ошибки, пробелы в усвоении учебного материала и ликвидировать их. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью оценивания как новой формы оценивания в общеобразовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) тех же авторов.

В основе учебного пособия «Математика» для 2 класса лежит методика развивающего обучения системы Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова, основанная на организации деятельности самого ребёнка. Это позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. Учебное пособие разработано в соответствии со всеми требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов. Соответствует ФГОС начального общего образования.

В основе учебного пособия Математика для 1 класса лежит методика развивающего обучения системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, основанная на организации деятельности самого ребенка. Это позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету.

В основе учебного пособия «Математика» для 2 класса лежит методика развивающего обучения системы Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова, основанная на организации деятельности самого ребёнка. Это позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. Учебное пособие разработано в соответствии со всеми требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю.
Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов.
2-е издание, стереотипное.

В тетради представлены задания для разного рода проверочных работ, которые учащиеся выполняют в течение всего учебного года. Их цель – помочь детям вовремя обнаружить свои ошибки, пробелы в усвоении учебного материала и ликвидировать их. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в общеобразовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) тех же авторов.

Математика. Учебник для 3 класса начальной школы. Система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. В 2 книгах.
Победитель конкурса по созданию учебников нового поколения для начальной школы.
На учебник получены положительные заключения Российской академии наук и Российской академией образования.
Рекомендовано министерством образования и науки РФ.
2-е издание, стереотипное.

Математика. Учебник для 3 класса начальной школы. Система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова. В 2 книгах. Победитель конкурса по созданию учебников нового поколения для начальной школы. На учебник получены положительные заключения Российской академии наук и Российской академией образования. Рекомендовано министерством образования и науки РФ.

Учебник ориентирован на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.
4-е издание, стереотпное.

Учебник ориентирован на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.
4-е издание, стереотипное.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся отработать то или иное умение на базовом уровне и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов. Все работы, содержащиеся в пособии, соответствуют требованиям ФГОС начального общего образования. Пособие может быть использовано с любым учебником по математике из Федерального перечня.

Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе – личностным, метапредметным и предметным.
Учебник ориентирован на развитие у ребенка умения действовать не по образцу, а самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели.
В ходе построения элементарных графических и знаковых моделей дети раскрывают основные свойства математических отношений и таким образом входят в мир математических понятий.
В учебнике последовательно реализуется цель ясного понимания действительного числа.
Число (пока еще только натуральное) сразу рассматривается как отношение величин.
Большое место отводится изучению свойств величин в действиях с конкретными предметами и абстрактными моделями. Вычислительные разделы представлены отдельным блоком в конце учебника.
Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.
Методический аппарат учебника содержит большое число упражнений, которые имеют разнообразную и часто занимательную форму. Во многие из них заложена «ловушка» - задание на первый взгляд обычное, но на самом деле либо не имеющее решения, либо допускающее разные решения, либо требующее уточнения. На полях учебника такие задания отмечены специальным знаком. Отдельными блоками даются упражнения по выработке графических навыков.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) этих же авторов.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся отработать то или иное умение на базовом уровне и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) этих же авторов.

В тетради представлены задания для разного рода проверочных работ, которые учащиеся выполняют в течение всего учебного года. Их цель - помочь детям вовремя обнаружить свои ошибки, пробелы в усвоении учебного материала и ликвидировать их. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в общеобразовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) тех же авторов.

Учебники ориентированы на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе.