Лучшие книги Бориса Герасимовича Ананьева

Книга выдающегося отечественного психолога, основателя Санкт-Петербургской школы психологии Бориса Герасимовича Ананьева посвящена психологическим проблемам, имеющим принципиальное значение для развития всей системы наук о человеке. Автор уделяет внимание изучению основных характеристик человека как индивида, личности и индивидуальности в связи с филогенезом и историей человечества. В особый раздел выделены вопросы психофизиологии, эволюции человека и генетических методов познания человека.
 
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям вузовских факультетов психологического профиля, а также всем, кто интересуется проблемами философии и психологии.

Книга является обобщением ряда современных данных о пространственном различении.

В ней изложены результаты научного изучения пространственно-различительной деятельности основных анализаторов человека; освещаются основы пространственного различения, большое внимание уделяется зрительному, слуховому, кожно-осязательному и кинестетическому пространственному различению, роли ощущений равновесия, обоняния и функциональной асимметрии в пространственном ощущении.

Второй том избранных трудов Б.Г.Ананьева называется "Развитие и воспитание личности".

Книга включает избранные труды выдающегося советского психолога действительного члена Академии педагогических наук Б.Г.Ананьева, которые отражают основные направления современного человекознания. Автор показывает взаимосвязь труда, познания и общения, раскрывает особенности психологической структуры личности, ее становления, затрагивает вопрос о перспективах психологической науки.

Книга выдающегося отечественного психолога, основателя ленинградской школы психологии Бориса Герасимовича Ананьева (1907-1972 гг.) посвящена психологическим проблемам, имеющим принципиальное значение для развития всей системы наук о человеке. Автор показывает взаимосвязь труда, познания и общения, раскрывает особенности психологической структуры личности, ее становления, затрагивает вопрос о перспективах психологической науки, которой, в связи с возрастающими потребностями общественной практики, принадлежит историческая миссия интегратора всех сфер человекознания и построения его общей теории. Предлагаемое новое издание подготовлено по полному изданию книги 1977 года.

В хрестоматию по курсам `Юридическая психология`, `Психология и педагогика профессиональной деятельности юриста` вошли тексты, отдельные фрагменты работ авторов, посвященные психолого-правовым проблемам, а также включающие результаты исследований в области общей психологии, которые имеют актуальное значение для правоприменительной деятельности. Последний раздел хрестоматии содержит справочно-нормативный материал психолого-правового характера. Для студентов, аспирантов, преподавателей юридических вузов и факультетов, а также для работников правоохранительных органов (следователей, судей, прокуроров), адвокатов.

В данную книгу избранных трудов выдающегося психолога вошли его работы, которые отражают основные направления современного человекознания. Здесь показана взаимосвязь труда, познания и общения, раскрыты особенности структуры личности, ее становления. Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

Творчество выдающегося отечественного психолога Бориса Герасимовича Ананьева (1907-1972), основателя научной психологической школы ЛГУ-СПбГУ, крупнейшего деятеля психологической науки и образования России - СССР все больше привлекает внимание

В данную книгу избранных трудов выдающегося психолога вошли его работы, которые отражают основные направления современного человекознания. Здесь показана взаимосвязь труда, познания и общения, раскрыты особенности структуры личности, ее становления.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

Книга представляет собой фундаментальный труд, посвященный центральной общепсихологической проблеме - психологии чувственного познания. На разнообразном фактологическом материале автор раскрывает особенности сенсорной организации человека, дает

В книгу избранных трудов выдающегося психолога вошли его работы, которые отражают основные направления современного человекознания. Здесь показана взаимосвязь труда, познания и общения, раскрыты особенности структуры личности, ее становления.

В данном сборнике рассматривается ряд актуальных проблем с позиций междисциплинарного системного подхода. Это и взаимоотношения научного и художественного творчества и мышления, в том числе и в научной фантастике, и некоторые вопросы значения техники для усовершенствования возможностей кино и телевидения.
Особый раздел отведен проблеме изучения критериев определения (диагностики) художественных способностей и их развития.

В книгу включены труды выдающегося советского психолога, действительного члена Академии педагогических наук СССР, посвященные исследованию проблем человекознания, рассмотренных в системе современной науки. В ней теоретически и экспериментально обосновываются пути целостного изучения человека как феномена природы и общества, методы исследования личности и формы возможного воздействия на процессы становления всесторонне и гармонично развитой личности общества. Книга предназначена для психологов, педагогов, философов и социологов.

В книгу включены труды выдающегося советского психолога, действительного члена Академии педагогических наук СССР, посвященные исследованию проблем человекознания, рассмотренных в системе современной науки. В ней теоретически и экспериментально обосновываются пути целостного изучения человека как феномена природы и общества, методы исследования личности и формы возможного воздействия на процессы становления всесторонне и гармонично развитой личности общества.
Книга предназначена для психологов, педагогов, философов и социологов.

В книге рассматривается одно из направлений развития сенсорных функций человека — развитие константности восприятия. Авторы выясняют, как формируется эта особенность перцепции, какие изменения она претерпевает в течение жизни человека. На основе экспериментальных данных авторы высказывают ряд теоретических положений, касающихся факторов развития, возрастной периодизации и т. д.
Книга предназначена для научных работников в области психологии, физиологии, медицины.

Книга представляет собою обобщение научных данных об основных видах ощущений: зрительных, слуховых, вибрационных, тактильных, температурных, болевых, мышечно-суставных, статико-динамических (равновесия и ускорения), обонятельных, вкусовых и внутриорганических. В работе излагается общее учение об ощущениях и их механизмах, дается классификация ощущений и приложение теории ощущений к разным областям практики.Книга рассчитана на философов, психологов, физиологов, врачей, педагогов, художников и других специалистов, а также студентов и аспирантов вузов.

В настоящем труде подводятся итоги исследований советских психологов по основным разделам психологической науки. Вся работа состоит из двух томов. В первом томе освещаются вопросы исторического подхода к изучению психики человека и результаты исследований по проблемам ощущений и восприятий, внимания, представлений и памяти, мышления и речи. Второй том посвящен вопросам психологии личности, исследованиям по детской и педагогической психологии, психологии труда и спорта, патопсихологии и специальной психологии (сурдо- и тифлопсихологии, психологии умственно отсталых детей), сравнительной психологии, истории психологии. Каждая статья содержит библиографию советской научно-психологической литературы по излагаемым вопросам (ссылки на зарубежную литературу даются лишь в связи с изложением работ советских психологов).
В подготовке труда принимал участие широкий коллектив психологов Москвы, Ленинграда, Киева, Одессы, Харькова, Тбилиси.

Издание рассчитано на психологов, физиологов, дефектологов и широкие круги педагогической общественности.

Статьи для настоящего сборника написаны: о кабинете физики - заведующим кабинетом Б.И.Переверзевым, о кабинете химии - старшим научным сотрудником Института педагогики АПН В.И.Ростовцевой при участии заведующей кабинетом А.А.Юдичевой, о кабинете биологии - старшим научным сотрудником Института Н.Л.Соколовым при участии младшего научного сотрудника института З.Н.Толстой и заведующего кабинетом С.С.Чернышева, о кабинете географии - заведующим кабинетом Ф.Т.Коцюбинским, о кабинете истории - старшим научным сотрудником института И.В.Гиттис при участии заведующей кабинетом Е.И.Ивановой.

Проблема характера - одна из важнейших проблем совет­ской психологической науки. При решении этой проблемы совет­ская психология исходит из марксистско-ленинского, историко-материалистического понимания сущности человеческой лично­сти, как совокупности общественных отношений. Именно эта конкретная исторически-классовая сущность личности и состав­ляет жизненное содержание характера. Единство жизненного, исторически-классового содержания характера с индивидуально-своеобразной формой его проявления (а не эта форма сама по себе) является центральной проблемой советской психологиче­ской науки.

Среди крупнейших достижений советской науки особое место занимают успехи советской психологии. Советский строй не только обеспечил благоприятные условия для дальнейше­го развития научной психологии в нашей стране, но и по су­ществу заново создал психологию как науку, обеспечив ее превращение в подлинную научную систему знаний. Можно без преувеличения сказать, что начатое в XIX столетии фор­мирование, становление психологии как науки завершается только в нашей стране. Философской основой психологии является диалектический и исторический материализм.