Е. Ф. Солопов — новинки

Настоящая работа - прямое продолжение только что переизданной книги «Логика диалектики». Вместе они составляют единое целое. Здесь подводятся итоги анализа сущностного и исторического единства философии, мировоззрения и науки, уточняются место и роль диалектики в системе философского знания; освещается история разработки теории диалектики; осмысливается ее общая логика, структура и предлагается методологически обоснованный и развернутый ее вариант, раскрывающий логику синтеза диалектики с материализмом.
Вниманию читателя предлагается авторский анализ ильенковской концепции идеального. В осмыслении проблем диалектики используются данные современного естествознания (системного подхода, синергетики, астрофизики, наук о космосе, информатики, виртуалистики). Обсуждаются принципиальные вопросы теории производственных отношений, общественного бытия, идеологических отношений и общественного сознания.

Изложение рассчитано как на квалифицированного читателя (специалистов-философов), так и на научную молодежь - студентов и аспирантов, на всех интересующихся проблемами философии и их современным развитием.

Настоящая работа --- прямое продолжение только что переизданной книги "Логика диалектики" (М.: URSS). Вместе они составляют единое целое. Здесь подводятся итоги анализа сущностного и исторического единства философии, мировоззрения и науки, уточняются место и роль диалектики в системе философского знания; освещается история разработки теории диалектики; осмысливается ее общая логика, структура и предлагается методологически обоснованный и развернутый ее вариант, раскрывающий логику синтеза диалектики с материализмом.
Вниманию читателя предлагается авторский анализ ильенковской концепции идеального. В осмыслении проблем диалектики используются данные современного естествознания (системного подхода, синергетики, астрофизики, наук о космосе, информатики, виртуалистики). Обсуждаются принципиальные вопросы теории производственных отношений, общественного бытия, идеологических отношений и общественного сознания.

Изложение рассчитано как на квалифицированного читателя (специалистов-философов), так и на научную молодежь - студентов и аспирантов, на всех интересующихся проблемами философии и их современным развитием.

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно его сдать.

Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений.

Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения. Раскрыты следующие темы: единство естественно-научного и гуманитарного знания, физическая картина мира в ее развитии, концепции пространства, времени и детерминизма в современной физике, основное содержание синергетики, концепции современной химии, биологии, экологии, географии, геологии, системного подхода.

Для студентов вузов, а также всех, кто интересуется идеями и концепциями современного естествознания.

Представляет интерес как структурированное интегративное изложение курса, раскрывающее сущность основных вопросов естествознания и дающее представление об истории формирования, методологии исследования современной естественно-научной картины мира.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов всех гуманитарных и экономических направлении бакалавриата. Может быть полезно как преподавателям, так и всем, кто интересуется проблемами, рассматриваемыми в рамках естественно-научного знания.

В учебнике, написанном коллективом преподавателей РГПУ им. А.И.Герцена под руководством Л.А.Михайлова - декана факультета безопасности жизнедеятельности, Лауреата премии Президента РФ, представлены новейшие концепции всех естественных наук: биологии, генетики, физики, химии, математики, информатики, биохимии, геологии, антропологии и других. В книге раскрываются социальные последствия новых научных открытий, даются современные технологии обучения в области концепций современного естествознания. Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту и имеет гриф УМО.

Он предназначен для студентов высших учебных заведений гуманитарного, психолого-педагогического, естественнонаучного направлений.

Настоящая книга, раскрывающая логику диалектики, неслучайно посвящена юбилею великого немецкого философа Георга Вильгельма Фридриха Гегеля. В своем решении проблемы теоретически обоснованного изложения диалектики автор непосредственно опирается на опыт ее изложения в "Логике" Гегеля, используя открытый им и затем переосмысленный К. Марксом метод восхождения от абстрактного к конкретному. Особое значение в книге придается раскрытию истоков диалектического понимания бытия и мышления, идее единства мира и диалектике всеобщего и отдельного. Книга состоит из двух частей, включающих в себя три раздела. В первом разделе диалектика всеобщего и отдельного раскрывается на уровне природного бытия; осуществлен углубленный анализ общих законов и категорий диалектики, в равной мере действующих и в природе, и в обществе, и в мышлении. Во втором разделе анализируется отношение к всеобщему человека, рассматриваемого в качестве индивидуального субъекта, а в третьем разделе с точки зрения всеобщего излагается философское понимание общества и человека в их целостном бытии.

Изложение рассчитано как на квалифицированного читателя (специалистов-философов), так и на научную молодежь - студентов и аспирантов.

В книге изложены ответы на основные вопросы темы "Концепции современного естествознания". Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.

Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.

Учебное пособие написано в соответствии с Государственным стандартом РФ по дисциплине "Концепции современного естествознания", входящей в цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин, и предназначено для студентов гуманитарных и экономических специальностей высших учебных заведений всех форм обучения.