Новинки Аллы Генриховны Арушановой

Данное пособие разработано в помощь воспитателю для реализации задач раздела "Речевое развитие" основной общеобразовательной программы детского сада. Оно раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок, организованных воспитателем и возникающих по инициативе детей в разные режимные моменты. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, связной речи, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника. Книга предназначена работникам дошкольных образовательных организаций, студентам педвузов и педколледжей, родителям.
2-е издание.

Пособие в помощь воспитателю для реализации задач раздела "Коммуникация" примерной основной общеобразовательной программы детского сада. Раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, грамматического строя речи, связной речи, обогащения словаря, развития содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.
Книга предназначена работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам педвузов и педколледжей, родителям.
Рекомендовано Научно-исследовательским институтом дошкольного образования им. А.В. Запорожца.
2-е издание.

Пособие раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, грамматического строя речи, связной речи, обогащения словаря, развития содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.
Книга предназначена работникам дошкольных образовательных организаций, студентам педвузов и педколледжей, родителям.
Программа "Истоки" рекомендована УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров в качестве примерной основной образовательной программы дошкольного образования для осуществления образовательной деятельности в области дошкольного образования (Протокол № 2 от 02.12.2014).
3-е издание.

Данное пособие разработано в помощь воспитателю для реализации задач раздела "Речевое развитие" образовательной программы детского сада. Оно раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми 5-6 лет, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок, организованных педагогом и возникающих по инициативе детей в разные режимные моменты. Охватывает задачи развития речи как средства общения, формирования произносительной стороны речи, фонематического восприятия, обогащения словаря, развития грамматически правильной диалогической и монологической связной речи, формирования звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Книга предназначена педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педвузов и педколледжей, родителям.

Пособие в помощь воспитателю для реализации задач раздела "Речевое развитие" образовательной программы детского сада раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми 2-3 лет, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок. Охватывает задачи развития речи как средства общения, формирования произносительной стороны речи, фонематического слуха, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, диалогического содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Книга предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педвузов и педколледжей, родителям.

Пособие в помощь воспитателю для реализации задач раздела "Коммуникация" примерной основной общеобразовательной программы детского сада. Раскрывает содержание и формы организации психолого-воспитательной работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок, организованных воспитателем и возникающих по инициативе детей в разные режимные моменты. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, связной речи, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Пособие поможет воспитателю реализовать задачи раздела "Речевое развитие" примерной образовательной программы детского сада. В нем раскрываются содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей 6-7 лет. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, связной речи, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Пособие в помощь воспитателю для реализации задач раздела «Речевое развитие» образовательной программы детского сада. Раскрывает содержание и формы организации психолого-воспитательной работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, связной речи, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Данное пособие разработано в помощь воспитателю для реализации задач раздела «Коммуникация» основной общеобразовательной программы детского сада. Оно раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок, организованных воспитателем и возникающих по инициативе детей в разные режимные моменты. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, связной речи, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Пособие в помощь воспитателю для реализации задач раздела "Коммуникация" примерной основной общеобразовательной программы детского сада. Раскрывает содержание и формы организации психолого-воспитательной работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок, организованных воспитателем и возникающих по инициативе детей в разные режимные моменты. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, связной речи, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Пособие раскрывает содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, содержание самостоятельной деятельности детей, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи грамматического строя речи, связной речи, обогащения словаря, развития содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника.

Книга предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений студентам педвузов и педколледжей, родителям.

В книге представлена игровая технология обучения родному языку, предполагающая освоение детьми 2-7 лет звукового состава, словарного фонда, грамматического строя и фразовой связной речи в диалогической форме.
Разработанные игры-занятия воспитывают языковую личность дошкольника, помогают ему общаться со сверстниками, учат слушать и слышать партнера, инициативно высказываться, выражать свои чувства и мысли, налаживать совместную игровую деятельность.
Представленные игры-занятия разработаны с позиции федеральных государственных требований к условиям и содержанию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Книга адресована воспитателям ДОУ, логопедам, педагогам-психологам и родителям.

В пособии представлен опыт воспитания языковой личности дошкольника в условиях диалогического общения со взрослыми и сверстниками. Раскрываются методика диагностики коммуникативной компетенции, содержание, формы и методы развития диалогического общения детей.

Рекомендуется воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и вузов, широкому кругу читателей, интересующихся вопросами речевого воспитания.

В пособии представлен один из возможных путей реализации базисного компонента программы "Истоки" по разделу "Речь и речевое общение". В нем обобщен многолетний опыт речевого воспитания детей, направленного на развитие их коммуникативной компетенции, способности налаживать общение с окружающими людьми. В помощь воспитателю в издании приведено большое количество грамматических игр, упражнений, коммуникативных ситуаций.
Методическое пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, а также студентам и преподавателям педагогических колледжей и университетов.

В книге представлен один из возможных путей реализации базисного компонента программы "Истоки" по разделу "Речь и речевое общение". Основное внимание в пособии уделяется обучению диалогическому общению, которое осуществляется в форме сценариев активизирующего общения.
Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, а также студентам и преподавателям педагогических колледжей и университетов.
2-е издание, исправленное и дополненное.

Книга адресована педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста. Она представляет новую систему в работе с детьми старшего дошкольного возраста и направлена на решение базисных задач развития пятилетних детей. Ее основу составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка, их реализация на деятельностном подходе и интегративных принципах. Содержание базисного образования представлено по основным направлениям развития дошкольников, при этом все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению и развитию детей.

Умение свободно общаться, точно высказывать свои мысли, грамотно читать и писать (а это важные составляющие успешности в обществе) зависит от того, насколько хорошо человек в детстве овладеет всеми компонентами устной речи. Чем же конкретно мы занимаемся с "Чемоданчиком юного читателя"?
- Активизируем словарь;
- Осваиваем грамматические нормы;
- Правильно договариваем фразы;
- Составляем описательные рассказы;
- Играем в пальчиковые игры; - Рассказываем стихи руками; - Читаем короткие тексты.

"Говорю с мамой" - пособие для индивидуальной работы по развитию связной речи детей в детском саду в семье. Поможет развить умение создавать воображаемые ситуации и сочинять необыкновенные истории, выражая свои мысли и чувства в развернутой форме. Свои знания об окружающем мире ребенок воплощает в игре, а игровая и речевая деятельность тесно связаны друг с другом.
Книга адресована родителям, гувернерам, воспитателям дошкольных учреждений для увлекательных и содержательных занятий с детьми от 4 до 8 лет.
"Мастерю с папой" - пособие для художественного творчества детей дошкольного и младшего школьного возраста поможет превратить самые обычные вещи (бумагу, коробки, упаковки, трубочки для коктейля) в забавные игрушки-самоделки. А еще - подскажет, как можно построить целый город для маленьких игрушек и провести настоящие опыты (фокусы) без взрывов.
Книга адресована родителям, гувернерам, воспитателям дошкольных учреждений, руководителям изостудий для увлекательных и содержательных занятий с детьми от 5 до 10 лет.

Эта книга - об истоках диалога, о зарождении речевого общения со сверстниками в младшем и среднем дошкольном возрасте, об организации речевого воспитания детей.
В пособии рассматриваются такие формы организации диалога, как сценарии активизирующего общения и словесные дидактические игры парами. Особое внимание уделяется самодеятельной сюжетно-ролевой игре.

Книга предназначена для воспитателей.