Как читать книги для самообразования

Если вы умеете читать, это еще не значит, что вы УМЕЕТЕ читать.
Это книга, которую должен прочесть каждый и чем раньше, тем лучше. Хоть она и написана давно и многое с тех пор изменилось, ритм жизни, к примеру, тем не менее основы неизменны.
Это своеобразный учебник по чтению, автор описывает и характеризует различные механизмы чтения. Здесь есть с чем согласиться или нет, но мне кажется, каждый сможет найти чему научиться. Написано просто и с юмором.
P.S. журнал чтения вела с 2001 года, теперь его заменяет этот сайт))

Небольшая брошюра, посвящённая тому, как стоит прорабатывать содержание книг, чтобы максимально полно его усвоить. Про чтение художественной литературы, кстати, тоже есть несколько слов, довольнопафосных, но от того не менее правильных. Художественную литературу следует читать пассивно, не пытаясь мгновенно разбирать "по полочкам" что и как, не ударяться в профессиональную филологию и прочие премудрости, её следует пропускать через эмоциональную часть себя, сопереживая мыслям и чувствам автора, а критиковать и перемывать косточки с точки зрения логики уже потом, если захочется.

Основной упор брошюры делается на методы переработки литературы, которую человек читает для самообразования. Как ни странно, почти не чувствуется то, что книга написана почти сотню лет назад, хотя и возникает ощущение, что больше всего брошюра напоминает реферат по заданной теме с многократным повторением особенно важных моментов и вынесения каждой отдельной мысли в собственный параграф. Но к концу книги отвлечённые рассуждения почти исчезают, уступая место конкретным советам и рекомендациям, как улучшить качество перерабатывания информации, которую можно получить из книг.

Совсем небольшой объём, рекомендации хоть и лежат на поверхности, но всё-таки конкретно очерчены, что не всегда можно сделать самостоятельно. Рекомендую прочитать, много времени на это не потратится, вреда не будет точно, а вот пользу извлечь вполне вероятно.

Книга понравилась. Что-то при прочтение корректируется и выстраивается в голове; лишний раз можно кивнуть мыслям которые так и щекотали сознание: читай больше научного, как бы не было трудно, не гонись за количеством, помни о качестве.

Перед нами учебник с обязательным личным взглядом на культуру чтения, на мой взгляд. Можно почерпнуть что-то важное, что в очередной раз позволит утвердить себя в своём собственном мнение, а что-то отвергнуть, не смотря на все пожелания автора. Возможно, я проявлю упрямство, но всё же книги читаю в зависимости от своих личных изысканий, а брошюра для расширения читательского кругозора (повторяюсь).

Зная из неё и так не мало, знание о культуре чтения систематизировались и мысли о правильном чтение пришли на какое-то время в более или менее изящный вид. Но всё это временно, как и возможность составления карточек, от которых на второй день, лично у меня, голова заболит, станет противно от самой себя и слегка начнёт подташнивать ( это личное, понимаю, об этом лучше "ни-ни"). А если серьезно!
Серьезно то, что от книг нужно получать знания, подпитываться от них - это ясно, не от этой книги пошло, НО:
1. несколько книг как читались, так и будут читаться (правда, автор не против, а даже "за", но с намёком на не столь частую практику подобного);
2. что-то будет откладываться в долгий ящик, потому что: электронные книги (вот она - техника) лично мне не удаётся заблаговременно прощупать на возможность: понравится/не понравится; а так же желание почитать хоть начальные главы книги и понять её значимость остаётся и будет большая вероятность, что после каково-то количества прочитанного, книга всё равно будет оставлена в глубоком ящике;
3. частая работа с книгой требует "галопа" по мельчайшим буквам.
Одним словом, как часто все требования, пожелания, руководства нарушаются (замечу, порой нарушаются с приятным чувством).

Это понятно, что сейчас я больше противоречу сама себе (вроде всё понравилось в книге, а начались непонятные и несущественные высказывания), ведь так хочется остаться при своём, при устоявшемся режиме, пусть и несравненно более не выгодном. Так что, прочь сомнения.
В целом, автор рекомендует вещи или же озвучивает истины, известные почти каждому читателю, не заставляя, а объясняя, как надлежит. Можно принять и знать как надо, а можно читать, решить для себя как хочет и может каждый из нас.

Из книги автора привожу своего рода требования читателя к самому себе при чтении, приведённые в её самом конце:
"Заповеди читателя

А. Общие:
1. Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.
Б. При чтении для образования:
2. Помни, что чтение – одна из самых важных, нужных, серьезных работ, не «между прочим», не «ничегонеделание».
3. Хотя бы одну из читаемых тобою книг читай с проработкой.
4. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил: оплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение.
5. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги.
6. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчетливо понято.
7. Не пропускай ничего без очень серьезных причин.
8. Не бросай книги недочитанной без самых серьезных причин.
9. Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность – прежде всего.
10. Где надо – заставляй воображение работать «вовсю».
11. Хочешь хорошо читать с проработкой – читай с пером в руке; делай конспект, заметки, выписки.
12. Научись пользоваться оглавлением. Читай не только «слева направо», но и все время «справа налево» – возвращайся к прочитанному (§41).
14. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй.
15. Чужую критику на книгу читай после книги.
16. Прочитав книгу, уясни сущность ее и запиши в кратких словах.
В. О выборе книг для самообразования:
17. Читай хотя бы немного, но основательно.
18. Читай необходимое, хотя бы неинтересное.
19. Читай самое лучшее, что можно достать.
20. Читай не слишком легкое, не слишком трудное.
21. Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).

Книга про то, как наиболее продуктивно читать: чтобы прочитанное успешно понималось, запоминалось, усваивалось и использовалось в дальнейшем.

Небольшая, но очень полезная брошюра. Как и практически любое толковое руководство, содержит довольно очевидные прописные истины - четко и последовательно изложенные. По факту прочтения заставляет о многом задуматься. Лично меня она сподвигла прежде всего на две вещи: конспектировать самые нужные книги и упорядочить процесс выбора читаемого.

Рекомендую всем, кто много читает с целью самообразования или получения нужной информации.

Интересные ссылки по теме:

Дмитрий Литвак. Моя стратегия чтения

Эдуард Фаритов. Моя система планирования обучения

Алексей Бабий. Хронометраж, или Алгебра любви-3 (не совсем по теме, но про книги там тоже есть)

Форум сайта improvement.ru: Как читать системно

Брошюра Сергея Иннокентьевича Поварнина (1870—1952) — крупного специалиста в области логики — знакомит читателя с приемами и навыками рационального, наиболее производительного чтения, с психологическими основами восприятия и усвоения текста.
Брошюра впервые была издана в 1924 году. Это одно из первых руководств по методике чтения. Как писал C.И. Пoварнин в предисловии к изданию 1924 года, — это "краткое введение в искусство чтения". Брошюра не потеряла своей ценности и в наши дни. Она с интересом будет прочитана современным читателем, особенно молодежью.
В основу настоящего издания положен текст, опубликованный в 1962 году Издательством Ленинградского государственного университета.

В книге есть рекомендация ведения журнала чтения (простейший учёт прочитанного, читаемого и запланированного к чтению), что отдалённо напоминает наш livelib.ru.

В разделе цитат из этой книги оставляю ценный список [ ЗАПОВЕДЕЙ ЧИТАТЕЛЯ ], загляните: - во-первых, это полезно, а, во-вторых, лучше всего позволяет составить мнение о книге.

Критику на читаемое произведение искусства (если оно читается с целью самообразования) не следует брать в руки раньше прочтения самой книги.

Вопрос как же тогда избежать прочтения такой книги как эта?
Хочется сразу прояснить тот момент, кем является автор. Это доктор философии живший в первой половине двадцатого века. Как филисоф он опускает большую часть, о чём стоило бы сказать и чего на самом деле и ждут читатели, то есть суть - "как читать книги". Использует он не хитрый приём - "и т.д. и т. п.", при чём на протяжение книги прибегает к ниму порядка 35 раз. Что уже странно в книге, направленной на самообучение.

Очень вредна также привычка читать «запоем». При чтении «запоем» человек может долго обходиться без чтения, но, взявшись за него, уже читает до одурения, до головных болей, до полного переутомления. Как это вредно, само собою очевидно, – но вредно и вообще «глотанье» книг.

Здесь уж сторонники этой книги явно не могут быть в топе пользователей livelib )) Конечно, если читать по 18 часов в день - это вредно )) Но если тебе нравится, почему б и не читать по 8 - 9 часов?

Некоторые советуют: «не берите книгу, для вас не интересную», – это безусловная ошибка. Интересна книга или нет – вопрос второстепенный.

Сразу скажу в этой книге слова с корнем "ошиб", такие как ошибаетесь, ошибка, ошибётесь, используются 21 раз. Да и вообще идёт программирование такого рода: вы скорее всего ошибаетесь, ваше мнение не верно, конечно вы не можете понять этого сразу, у вас мало опыта и всё в этом духе. Это влияет на психику и снижает самооценку людей , которые сразу не смогли понять, что их личность атакует автор. Если уж решитесь читать "как читать книги" ( извините за тавтологию), обращайте на это внимание. Иначе у вас может появиться очень много блоков, барьеров, комплексов, негативно скажущихся на вас.

Некоторые заглавия книг таковы, что, прежде чем приступить к чтению, следует самому подумать над вопросом, который поставлен в заглавии. Например, прочитав заглавие «В чем счастье», очень полезно задуматься самостоятельно над этим вопросом и выяснить, в чем, по нашему мнению, состоит счастье. Это дает соответствующее направление мозгу, мобилизует наши знания и жизненный опыт, дает точку опоры при оценке мыслей и доводов автора, позволяет более самостоятельно отнестись к ним, наконец, повышает интерес.

Это одна из немногих достойных мыслей, которые встречаются в этой книги, к которой, изначально, я был полностью открыт. Я надеялся на конкретику, приёмы, конструктивные советы. Но в итоге на на моих глазах лили воду через сито. Толку мало. Но, не могу сказать, что его нет совсем. Каждая книга - это ступень вперёд. Эта ступень оказалась не высокой.
Мои выводы. Очень мало конкретных указаний. БОльшая часть написана о том, какие же вы все отсталые, мои читатели, и поэтому я вас буду гнобить не предоставляя путей для роста вашей ущербной личности. В такой, сравнительно не большой книжечке, приём "повторение написанного" встречается крайне часто и объёмами от предложения до абзаца.
Имея машину времени, я б захотел вернуться на 1.5 часа назад и избежать прочтения сего "труда". У счастливых обладателей оной, есть шанс без риска опровергнуть всё, мною выше написанное...

P.S.

Читай не только "слева направо", но и все время "справа налево" — возвращайся к прочитанному

Прочитайте это предложение пожалуйсто справа налево и исполните всё о чём вопрошает автор во все стороны ))))

Определенно, это книгу надо хотя бы просто пробежать глазами кажому, кто любит читать. Меня она заставила разительно пересмотреть некоторые аспекты погружения в литературный мир. Например, оказалось, что иногда надо наоборот читать вдумчиво и медленно, а не стремиться мочь читать быстро и с пониманием. Очень удивило, что к прочитанному ПОЛЕЗНО возвращаться, ибо я стараюсь не перечитывать текст, так как это тормозит мои глаза. Конечно, местами Поварнин прав, даже очень, но в идеале все же хотелось бы уметь использовать его советы при большой скорости восприятия. К сожалению, в наш век растягивать чтения нельзя, ибо темп жизни значительно выше и иначе трудно что-либо успеть. Но пару-тройку ценных заметок я для себя вынесла. Например, разбор о том, КАК мы читаем, как наше чтение зависит от отношения к книге. Например, разница, буду я воспринимать текст как научный трактат или как любовный роман. Глупое сравнение, ха, но мое чтение действительно зависит от ожиданий и предвкушения, от цели самого чтения.

Поварнин Сергей Иннокентьевич, как долго я Вас искала! Какое счастье, что нашла!
Удивительное пособие раскрыло мне глаза, как наконец-то грамотно читать. Я поняла, что в детстве меня научила буквы складывать в слоги, а слоги - в слова, но читать осмысленно так и не научили. А здесь такая россыпь знаний и советов, как книгу сделать живой, как обогатить себя опытом героя, как ярче и тоньше чувствовать жизнь и людей. Уникальное и гениальное пособие!!!

Одно из первых руководств по методике чтения -"краткое введение в искусство чтения".
Брошюра впервые была издана в 1924 году.

Автор был (он скончался 55 лет назад) крупным специалистом в области логики.

Брошюра переиздавалась в 60-х и 70-х годах в "Науке" и университетских изданиях.

Вот откуда растут "уши" у безликих и "бездатных" http://www.livelib.ru/book/1000253332
и тождественной пустышке http://www.livelib.ru/book/1000253333,
одновременно "прочтенных" Bezt.

Для любителей OnLine чтения, а не упомянутых выше выжимок и "комиксов", привожу одну из ссылок
http://reader.boom.ru/povarnin/read.htm,
где можно прочесть всю брошюру - это не более 80 стр.

PS
От себя замечу в очередной раз, что чужие комиксы-конспекты хороши лишь в одном случае: "прошел тему" - сдал "преподу" - забыл.
У каждого свое восприятие и свои "опрные сигналы".

В советские времена учили людей все делать правильно, даже книжки читать. Уже на третьей странице автор вспоминает Ленина. Не отрицаю, что в книге достаточно полезной и нужной каждому книголюбу информации. Любители худ. литературы в этой книге найдут совсем не так уж и много полезных советов и наставлений. Но, если вы собрались заниматься самообразованием, то книга будет очень полезна! Еще раз упомяну, что подается материал с очень большим напором, таким образом, создается ощущение нравоучения. Мне это было очень неприятно, да еще и Ленин… хотя я понимаю, в те годы его вставляли частенько совсем не к месту. Потому что просто НУЖНО было вставить.