
Василий Сухомлинский — о поэте
- Родился: 28 сентября 1918 г. , с. Васильевка, Онуфриевский район, Кировоградская область
- Умер: 2 сентября 1970 г. , пос. Павлыш, Онуфриевский район, Кировоградская область
Биография — Василий Сухомлинский
Василий Александрович Сухомлинский — украинский педагог, публицист, писатель, поэт. Родился в бедной крестьянской семье. Учился в Васильевской семилетке (1926-1933 гг.), где проявил себя как один из самых способных учеников. Летом 1934 года поступил на подготовительные курсы при Кременчугском педагогическом институте и в том же году стал студентом факультета языка и литературы. Но в связи с болезнью вынужден был в 1935 году прервать учёбу в вузе.
17-летним юношей Василий Александрович начал практическую педагогическую работу. На протяжении 1935-1938 гг. он преподаёт украинский язык и литературу в Васильевской и Зыбковской семилетних школах Онуфриевского района. В 1935 году вступил в…
комсомол.
Своё обучение В.А.Сухомлинский продолжил с 1936 года в Полтавском педагогическом институте (заочное отделение), где получил сначала квалификацию учителя украинского языка и литературы неполной средней школы, а затем — преподавателя этих же предметов средней школы (1938 год). С тёплым чувством вспоминал он двухгодичный период обучения в Полтаве. «Мне, — писал Василий Александрович, — выпало счастье два года учиться в Полтавском педагогическом институте... Говорю — выпало счастье, ибо нас, двадцатилетних юношей и девушек, окружала в институте атмосфера творческой мысли, любознательности, жажды знаний. Я с гордостью называю Полтавский педагогический институт своей альма-матер...»
12 июля 1974 года на торжественном собрании представителей советской общественности, посвященном 800-летию города Полтавы, член Политбюро ЦК КПСС, первый секретарь ЦК Компартии Украины В.В.Щербицкий, называя имена выдающихся деятелей культуры, творчество которых было тесно связано с Полтавой, отметил, в частности, что в "в Полтавском пединституте учились А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинский".
Окончив Полтавский педагогический институт, Сухомлинский работал учителем украинского языка и литературы в сельских школах Онуфриевского района Кировоградской области.
В июле 1941 года добровольцем идёт на фронт. В звании младшего политрука воевал на Западном и Калининском фронтах, участвовал в Смоленском сражении и битве под Москвой. В январе 1942 года был тяжело ранен осколком снаряда под самое сердце. Чудом выжил и после выписки из уральского госпиталя с 1942 по 1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР. Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в партизанском подполье, с малолетним сыном были замучены фашистскими оккупантами.
С 1944 года работал заведующим Онуфриевского районного отдела народного образования. Однако уже в 1947 году Сухомлинский попросился назад в школу. С 1948 года и до последнего дня своей жизни работал директором средней школы посёлка Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области Украинской ССР. В 1955 году защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Директор школы — организатор учебно-воспитательного процесса».
С 1957 г. — член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР. В 1958 г. получил звание заслуженного учителя УССР.
В 1968 г. — награжден званием Героя Социалистического Труда. В этом же году избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР.
Умер 2 сентября 1970 года. За свою жизнь Василий Александрович Сухоминский написал 48 монографий, более 600 статей, 1500 рассказов и сказок для детей. Он стал признанным классиком педагогики 20 века.
Книги
Смотреть 89Библиография
Сердце отдаю детям
Сто советов учителю
Рождение гражданина
Родительская педагогика
Как воспитать настоящего человека
Методика воспитания коллектива
Письма к сыну
О воспитании
Избранные педагогические сочинения. В трех томах:
Том 1. Том 2. Том 3.
Интересные факты
Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся. Самая сущность этики коммунистического воспитания Сухомлинского заключалась в том, что воспитатель верит в реальность, осуществимость и достижимость коммунистического идеала, измеряет свой труд критерием и меркой идеального.
Сухомлинский строил процесс обучения как радостный труд; большое внимание он уделял формированию мировоззрения учащихся; важная роль в обучении отводилась слову учителя,…
Титулы, награды и премии
Герой Социалистического Труда (1968).
Орден Красной Звезды.
Ссылки
Рецензии
Смотреть 2326 сентября 2021 г. 22:27
2K
5 Письма для нас настоящих, заплутавших в современном мире
Читаешь письма педагога Сухомлинского и щемит сердце. Люди замечательной эпохи остались где-то там, позади. Их искренний, человеческий порыв сожрала жадная современность и её суетливые адепты, которым "всё мало".
Я смеюсь, когда читаю в рецензиях или отзывах: "если не учитывать идеологию, то советы стоящие", "если не обращать внимание на пропаганду, то книга хорошая", "если не учитывать..." Как не учитывать? Вы серьёзно? Да эта идеология и стала проводником, сделавшая Сухомлинского тем, кто он есть. Неужели не понятно, неужели не доходит? Конечно, когда со всех каналов (что на ТВ, что на ютуб) на нас льётся беспрерывный поток: "в Союзе все под номерами, в Союзе репрессии, в Союзе очереди, в Союзе все одинаковые", неподготовленный зритель, не имеющий критического мышления и интереса…
16 августа 2012 г. 15:55
7K
5
У меня такое ощущение, что не смотря на то, что данная книга стоит в списке обязательного прочтения многих педагогических вузов, учителя наши ее чтение откладывают до лучших времен, а то и до пенсии. Нет, ну если работать, так уж работать - причем тут идеи отношения к воспитаннику, как к своему ребенку, причем тут избежание крика и негативных эмоций? Надо ж выложиться, товарищи. И так, чтобы потом дети с дрожью в голосе рассказывали родителям о проведенном в школе дне, слыша:"Ну, значит так и надо. Учитель просто так не станет ругать!" И будут они не совсем правы.
Краеугольный камень педагогического призвания – это глубокая вера в возможность успешного воспитания каждого ребенка
Нет ни одной педагогической закономерности, нет ни одной истины, которая была бы абсолютно одинаково применима…
Цитаты
Смотреть 332Лайфхаки
Смотреть 17 июня 2024 г.
227
Конспектирование
Надо учиться думать над конспектом уже на лекции и поработать над записями ежедневно хотя бы в течение двух часов. Я советую конспект делить как бы на две рубрики (графы): в первую записывать кратко изложенные лекции, во вторую-то, над чем надо подумать; сюда следует заносить узловые, главные вопросы. Это тот каркас, к…