Александр Звонкин — об авторе
- Родился: 1948 г. , Витебск
Биография — Александр Звонкин
1963—1973: учёба в Колмогоровском физ.-мат. интернате, затем на мехмате МГУ, потом там же в аспирантуре.
1973—1975: работа в университете г. Саранска.
1966—1973 и 1975—-1977: преподаватель в Колмогоровском интернате.
1976—1989: ВНИИКАнефтегаз (старший научный сотрудник).
1989—1992: Научный совет по комплексной проблеме «Кибернетика» Академии наук, а также Институт новых технологий (старший научный сотрудник).
С 1991 года и по сей день: профессор университета г. Бордо.
Автор трёх книг (монография по математике, учебник информатики для средней школы и книга о детях), а также нескольких десятков статей.
КнигиСмотреть 9
Премии
Номинант
2008 г. — Премия «Просветитель» (Гуманитарный блок, Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников)РецензииСмотреть 5
18 июня 2012 г. 11:09
1K
5
Очень хорошая книга - о математике, о воспитании, об обучении, о детях и родителях, о смысле жизни в конце концов!
Вот как родилась эта книга. Александр Звонкин - организатор математического кружка для дошкольников. Поначалу его кружок был сугубо домашним мероприятием: он занимался со своим сыном и его тремя (чуть позже двумя) друзьями, а через несколько лет с дочкой и двумя её подружками. Но постепенно из рассказов заинтересованным друзьям вырос дневник, который начал ходить по рукам в рукописном виде, затем несколько раз издавался в форме статей и вот наконец теперь отредактирован и издан в виде книги. Основная часть текста - это задачи, которые Звонкин предлагал своим кружковцам, и описание происходивших занятий.
Казалось бы, текст может быть интересен только преподавателям математики…
11 декабря 2021 г. 15:47
263
5
Я работаю в издательстве детских образовательных настолок, и у нас есть парочка Библий. «Малыши и математика» — одна из них.
Потому что «Малыши» — не просто дневник одного папы-программиста о домашнем кружке по математике, который он организовал для сына и его друзей. Это небольшой путеводитель по психологии дошкольников, игровому обучению и обучении вообще.
Звонкин вроде бы просто рассказывает, как проходили занятия, а всё равно ты, читатель, кое-что поймёшь о бесполезности и полезности развивашек, о том, какие дети всё-таки разные, и что важнее — процесс или результат.
Есть много камней в огород общеобразовательной школы, особенно — начальной. Ящетаю, что камни накиданы за дело.
Смысл занятий — в самих занятиях. В том, чтобы было интересно. В том, чтобы ставить перед собой вопросы и искать…
ЦитатыСмотреть 6
ИсторииСмотреть 1
18 июня 2012 г. 11:18
453
Нерешенные задачи
Важнейшим моментом, который рассматривает Звонкин в книге "Малыши и математика", является принцип "вопросы важнее ответов". Нерешенные задачи, вопросы, на которые не были сразу получены ответы, остаются в памяти надолго, утверждает автор, и продолжают "бродить", вынашивая решение. В связи с этим я вспомнила свои нерешенные задачи. В 8-м классе я совершенно неожиданным для себя образом оказалась на Всеукраинской республиканской олимпиаде по физике. Блестящими знаниями по физике я никогда не отличалась - в школе получала пятёрки, но не более, чем в рамках того, что предлагал учебник. Но так уж получилось, что 2 решённые задачи из пяти…